精选优质文档-倾情为你奉上教师职业道德修养作业结合师德的公正性原则思考“师道尊严”教师在教育活动中，扮演着众多角色，这些角色是为着学生全面发展而生发出来的。美国学者雷道和华顿保对教师角色的概括是：社会的代表；知识的源泉；裁判官或法官；辅导者；学生行为优劣的观察者；认同的对象；父母的替身；团体的领导者；朋友；情感发泄的对象。其中，在教育教学过程中，教师扮演的最广泛、最深入、也是最持久的角色是教育者及道德教育者。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。在这里，韩愈将“成人之道”摆在首要的位置，凸显教育活动的人文性和道德性。说到底，教育教学过程在根本上是一个“与人为善”和“成人之美”的过程，否认这一点就从根本上消解了教育教学“人性”价值。因此，教师与其说是一位学者莫如说是一位道德家，即“师道尊严”。自古至今，教师都是深受社会尊重的职业，他们传授知识、训练技能、发展智力，他们是社会向前发展的源动力。教师在社会发展中扮演着如此重要的角色，那么师德的公正性就显得尤为重要。遵守教师职业道德的公正原则，就是要求教师树立正确的教育公正观，转变传
