精选优质文档-倾情为你奉上机体组教学设计科目汽车构造教学对象中职一年级学生教学形式课堂教学课 时1设 计 者蔡子乔一、教学理念(或教学思路)随着职业教育教学改革的不断深入，中职课程的教学已经从传统的以教师讲授为主向“教师为主导、学生为主体、能力为主轴”的自主、合作和探究式学习转变，这就对教师的课堂教学提出了更高的要求。建构主义学习理论认为，学生的学习过程不应该是教师对学生进行知识的单一灌输的过程，而是学习者在一定的情景创设下，借助教师的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获取的。根据以上理念，本次课以“学生自主、合作和探究”为主要学习形式，教师通过创设问题情境，借助图片、视频、动画等教学媒体，采用小组合作等教学方式，引导学生层层深入，对“机体组”这一知识点进行自主、合作和探究式的学习，以期达到最佳的学习效果，并最终获得真正的意义建构。二、学习内容分析本次课是由人民交通出版社出版的汽车构造上册第二章第二节中的内容。本次课的内容对汽车专业的学生在今后的学习和实践动手操作中起着重要的作用，只
