精选优质文档-倾情为你奉上大语文教学观与小学语文教学【摘要】传统语文教学一直囿于高耗低效的怪圈中。如何跳出这一怪圈，以一个新的视角来看待小学语文教学？本文试着从大语文教学思想出发，从语文课堂教学和课外阅读的关系；语文学习和不同学科学习的关系；语文学习和大众公共传媒的关系；语文学习和生活的关系等几个不同的角度来谈谈提高语文教学效率的新路子。希望以此拓宽我们的视野，全面提高小学语文教学质量，提高学生语文综合素养。【关键词】大语文教学观 小学语文教学 课外阅读 不同学科的学习 大众公共传媒 生活全面提高学生的语文素质，这是大家十分关心的话题。许多专家、学者和广大语文教师对此进行了大量的探索，取得了许多好的经验，但“从现实说：语文教学在小学阶段课时多，师生为之付出的艰苦的劳动，但总得不到满意的回报，投入和产出不成比例， 费时多而收效微的善至今未得到根本的改变，而阅读效率更是低下。”（崔峦语）究其原因，这与传统的语文教学观不无关系。传统的语文教学观把语文教学截然分为课内的和课外的两大块，或按第一或第二的顺序排队，似乎是课内为主，课外为辅；课内
