精选优质文档-倾情为你奉上9、海燕教学设计教学目标1理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2学习象征手法。教学时数：二课时。教学过程 第一课时一、导人（激趣导入） 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。同学们，你们想知道吗？好，就让我们一起学习高尔基的深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”海燕又称海燕之歌。二、检查预习情况（现代文预习6步法） 学生回答三、阅读课文整体感知1、 海燕是一个什么样的形象？为什么？1) 暴风雨即将来临时，海燕是以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望，在海上高傲地飞翔。2) 暴风雨迫近时，海燕是一个搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴
