智子疑邻教案.docx

智子疑邻教案 篇一：教学设计智子疑邻 课题：智子疑邻 一、 教材分析 寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。我们新教材上选的都很有代表性，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物。让学生自己选定角度，联系自己的生活经验，理解寓意，激发学生的发散思维。 二、 教学目标 1、知识与技能： （1）分析故事情节。 （2）用自己的话多角度阅读寓言，培养发散思维能力。 （3）学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 2、过程与方法： 通过阅读寓言，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象，通过续编或自编进行想象思维训练。 3、情感态度与价值观： 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 三、 重点与难点 1、分析故事情节。 2、多角度概括寓意。 四、 教法与学法 诵读法；自读与点拨相结合；探究拓展法。 五、 教学准备 老师准备多媒体课件；