精选优质文档-倾情为你奉上第九单元 统计 第1课时 总第 课时教学内容：课本第9293页，例题、“想想做做”第12题。教学目标： 1使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。 2组织学生参与合作交流的学习活动，充分展示学生自己的学习体会，使学生获得学习成功的体验。教具准备：动物运动会情境图。教学过程 一、情境引入 1出示动物运动会的热闹场面：森林里的小动物们正在参加一年一度的动物运动会。 提问：看到这个情况，你知道了什么?(引导学生说出：有兔、狗、猴三种小动物参加比赛；它们正在进行长跑、跳高的比赛。) 2组织学生进行讨论；看了这幅图，你想知道些什么? (1)分小组讨论。 (2)组织全班进行交流；启发学生从不同的角度观察，引出不同的分类。 (3)逐个出示相应的统计表，请学生们按要求，把结果填在表里。 3组织学生们进行分析。 (1)提问；上面的两次统计一样吗?两次统计有什么不同?(一次是按比赛项目统计的，一次是按动物种类来统计的。)
