菱形的性质教学设计公开课(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上18.2.2菱形的性质教学设计 授课教师：王老师一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力. （2）根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力. 3、情感态度：在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.二、教学重难点 教学重点：菱形性质的探求. 教学难点：菱形性质的探求和应用.三、教具学具准备 教具准备：多媒体 矩形纸片 直尺（或三角板）四、教学过程（一）复习引入 引导同学们一起回顾平行四边形的性质(此处是否需要板书？)边：平行四边形的对边平行；平行四边形的对边相等角：平行四边形的对角相等；行四边形的邻角互补对角线：平行四边形的对角线互相平分前面我们已经学习