精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 知识与技能:通过观察、实践操作、讨论等活动过程,使学生能根据从一个方向看到的平面图形,经过想象与推测,拼摆出这一组立体图形不同的位置关系和形状;进一步体会从三个方向观察可以确定立体图形的形状与位置。过程与方法:通过小组合作交流,培养学生认真倾听他人意见,乐于与人合作,从不同角度欣赏他人的良好心态。情感态度与价值观:通过小组合作交流,培养学生认真倾听他人意见,乐于与人合作,从不同角度欣赏他人的良好心态。2. 教学重点/难点 教学重点:让学生理解根据从一个方位看到的平面图形能拼摆出多种不同位置关系和形状的立体图形。教学难点:能根据从三个方向看到的图形,经过想象与推测,拼摆出这一组立体图形的位置关系和形状。3. 教学用具 正方体实物,教学课件4. 标签 教学过程 教学过程设计1 复习旧知,谈话引入1复习旧知课件出示题目:下面图形是小华从什么位置看到的?连一连。教师引导学生概括:我们已经分两次学习了有关“观察