精选优质文档-倾情为你奉上教育心理学第一章 教育心理学概述 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的研究内容包含以下两方面：学习与教学的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境（教学环境包括物质环境和心理环境两个方面在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容）。学习与教学的过程：学习过程（是教育心理学研究的核心内容）、教学过程、评价反思过程。教育心理学的作用：描述、解释、预测和控制。（帮助教师准确了解问题、为教学实践提供科学的理论指导、帮助教师预测并干预学生、提供各种研究方法和角度）。教育心理学的发展经历了：创建（20世纪20年代以前）、发展（20世纪20年代到50年代）、成熟（20世纪60年代）、完善（20世纪80年代以后）。教育心理学为实际教学提供一般性的原则和技术。20世纪80年代，在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：主动性学习、反思性研究、合作性研究、社会性研究。补充知识：教育心理学创建阶段：1）捷克的教育家夸美纽斯第
