精选优质文档-倾情为你奉上角的初步认识说课稿各位老师：本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。同时这部分内容又是今后学习角的基础，对于二年级的儿童来说，如此抽象的图形会让他们难以理解，所以教材在编排上从孩子熟悉的生活场景图导入，通过表的指针、三角板、三角形、五角形等实物中抽取出角，在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征。然后让学生通过动手折一折来进一步感知角，最后让学生画一画自己制作的角，教材这样的安排是从学生已有的知识和生活经验出发，根据儿童的年龄特点，让他们通过动手实践、自主探索、合作交流的方式，根据我对教材的理解，我制定了以下教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流意识。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。我认为本节课的重点是：建立角的概念，知道角的各部分名称 本节课的难点是：初步建立角的大小的概念，引导学生画角的方法根据以上教学目标和教学重难点，我在教学中采
