精选优质文档-倾情为你奉上课堂是否一定要形式热闹，气氛热烈有感于教学公开课最近我校老师进行优质课大赛，我感触颇多。课堂是什么？课堂是学生学习之所，是学生接受知识、探求真理、增长才干、陶冶情操的主要集中点。课堂是开放的，是多向的，因此充满着交流、对话，充满着争辩、讨论，充满着反馈、答问。课堂又是封闭的，是自主的，所以课堂又不乏沉静的思考，孤独的探究。那么到底，何种形式占优？时下，大家普遍追求热闹课堂，而对沉静课堂睥睨摇头。在人们的意识中，热闹课堂尽显教师本领，会激发，会调动。争争吵吵，学生大胆踊跃；问问答答，师生配合默契。常态课如此，这叫功力；公开课如此，这叫精彩。而获奖的公开课往往也是如此。其实，平静的课堂也不是轻易就能上成的。它同样需要教师深厚的功底，巧妙的艺术，否则不会营造出涌动着深刻的思维活动的环境氛围。站在这个角度看，后者才具有“运筹帷幄，决胜千里”的才华，才具有使学生“思接千载，视通万里”的能力。可是，热闹的课堂很容易陷于浮华、肤浅。现实中，就有不少这样的课堂。学生纷纷登台亮相，仿佛赶集一样走遍过场。像这样不扎实、无
