精选优质文档-倾情为你奉上教学设计金属的化学性质（第三课时）一、教材结构和内容分析1.1、教材地位和作用本节内容在全章以及在整个中学化学课程中的地位：本章开始学生初步、系统地接触元素化合物知识，内容在化学实验基本方法和化学物质及其变化之后。在本章和本节中，学生初步尝试从实验操作和实验现象去探索（金属）物质化学性质；从基本原理（氧化还原反应原理）去深化对这些性质的理解，这种学习方式的过程和方法一经掌握后，可以驾轻就熟地学习后一章非金属及其化合物的内容。1.2教学目标依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，提出本节教学的目标：1知识目标：了解金属和碱性溶液的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应，探索金属铝的特性，2. 技能目标：初步学会由一般到特殊的探究方法。3情感目标：通过探究性学习、感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。1.3、重点 、难点 重点: 铝的特殊性 难点：铝与碱溶液的多步反应。二、教法以上的重点和难点的突破是本节成功与否的关键，通过什么样的教法和学法显得异常重
