精选优质文档-倾情为你奉上除法的初步认识教学设计学习目标：一、知识与技能目标：（1）让学生通过亲自动手的实践操作，明确“平均分”的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。（2）使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义；二、过程与方法目标：通过实践操作培养学生探索知识的能力和对除法的浓厚兴趣；三、情感、态度和价值观目标：培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力。教学重点：使学生会动手平均分物体，理解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算；学习难点：使学生会动手平均分物体，理解“平均分的含义”，理解除法的含义。教学过程一、创设情境，导入新课师：组织学生开火车背口诀。奖励两名学生共6枝铅笔。有几种奖励方法呢？二、组织有效活动，探究数学本质学生讨论交流，最后得出奖励方法。导语：今天我们就学习怎样把一些东西分得同样多，让大家都高兴，和把东西分得同样多该用什么数学方法表示。三、致力数学问题，建立数学模型（一）课前预习，交流汇报1
