精选优质文档-倾情为你奉上气压带和风带教学设计（第一课时）无锡洛社高级中学 沙进步一、教材内容分析本节内容新课标要求：“绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。”目标分解如下：1 绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。2 运用海陆热力差异原理，解释北半球冬、夏季气压中心的形成和分布。3 运用案例，说明气压带和风带对气候的影响。本节共分3部分的内容：“气压带和风带的形成”、“北半球冬、夏季气压中心”和“气压带和风带对气候的影响”，使用3课时完成教学。第一部分“气压带和风带的形成”是关于三圈环流和全球气压带和风带的成因分析和推导。这部分内容既是这节课的核心，也具有承上启下的作用。既是对上一节热力环流和空气水平运动知识的应用和迁移，也是由小空间尺度地理问题扩大到大的空间尺度地理问题的迁移；还是学习和探讨下一部分“北半球冬、夏季气压中心”的基础。这部分内容注重通过“假设活动思考理解形成结论实验制作或实践验证”的形式，引导探究学习。第二部分“北半球冬、夏季气压中
