高效课堂学习小组长的培训(共18页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上高效课堂学习小组长的选拔与培训 天卉中学 刘金铭“小组合作学习”是高效课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。中国有句老话:火车跑得快,全靠车头带。要想让学生自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者,领导者。和协调者。因此,高效课堂学习小组建设中小组长的选拔与培训至关重要。一、小组长的行为组长的组织活动行为可以大致分为三类:一是控制性行为:分工、约束、督促;二是协调性行为:协调、疏通、解决争端;三是建构性行为:组织讨论、分析、汇总小组意见。前两类行为保障小组合作学习活动能够有序、持续开展起来,后一类行为促进了组员们完成合作学习。二、小组长的确定组长是老师的小助手和代言人,是一组之魂。实践告诉我们,选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长,负责全班的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。每个小组

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