最小公倍数教案.docx

最小公倍数教案 篇一：人教版五年级下册数学最小公倍数教学设计 最小公倍数教学设计 一、教学内容 ：课本 P8890 例 1、例 2。 二、教学目标 1知识与技能：解公倍数、最小公倍数的概念，理解、掌握求两个数最小公倍数的方法。 2过程与方法：使学生经历探索理解公倍数、最小公倍数的概念，求两个数最小公倍数的方法，培养学生的迁移能力和分析研究问题的能力。 3情感、态度与价值观（育人目标）：在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。 三、重点难点：求两个数最小公倍数的方法。 四、教学设计 （一）、小组长汇报“前置小研究”完成情况 怎样求3和2的最小公倍数？ 第一步：3的倍数有：（） 2的倍数有：（） 第二步：3和2的公倍数有：（ ） 第三步：3和2的最小公倍数是：（） （二）、小组交流、探讨“前置小研究” 1、 要求小组内互相解决出现的错误，并能说说自己的方法； 2、要求学生