精选优质文档-倾情为你奉上短歌行教学目标： 1、 理解分析曹操的“忧”的内涵，感受曹操积极进取、重视人才的精神风貌。2、 反复诵读，有感情、有节奏地朗读达到背诵的程度。 教学重点：理解短歌行中表达的作者的人生感受及求贤若渴的政治情怀。 教学难点：短歌行的情感表露。体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取，奋发向上的精神。 教学过程 一、导入 脑筋急转弯：2008年奥运会上谁跑得最快？博尔特。那世界上又是谁跑得最快呢？ 曹操说曹操，曹操就到 二、关于曹操 师：好，我想同学们对曹操这个人物一定是比较熟悉了，那么有没有同学愿意来跟我们分享一下你们心目中的曹操是一个怎样的人呢？ 学生回答，教师不作评价。受三国演义的影响，学生对曹操的理解可能更多地会受到“尊刘抑曹”的影响，不能公平地评价曹操，而学习这首诗能让我们从历史的高度上更好地认识曹操。教师总结：历史上的曹操形象： A政治家（丞相）：他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。B军事家（统帅）：讨董卓
