精选优质文档-倾情为你奉上读写结合提高语文课堂教学有效性宁涛 2012年8月 义务教育语文课程标准(2011版)指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”新课标中有200多处改动,其中有30多处提到了“运用”,可见,多给学生实践的机会,多给学生创设理解、感悟、运用的机会是多么的重要。那么怎样才能给学生提供更多的实践机会呢?我认为改变课堂教学模式,加强读写结合的训练是一条必由之路。 叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。而且,阅读与写作更反映了一个人的思维水平。有效的读与写教学,就能不断提高学生的思维品质和思维能力。因此,语言教学中读与写绝不是孤立的存在,绝不能孤立的教学,作为语文教学的基本规律之一,读写结合应该成为语文教学的一种基本的、具体的教学方法。一、我校的具体实施办法。提高学生听、说、读、写能力是语文教学的目标和