15条课堂教学准则范文仅供参考，自行编辑使用15条课堂教学准则1老师在教学一篇课文之前，必须对课文的语言和内容十分熟悉。自己首先要多读课文，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，特别要揣摩文章的思路和表达方法，在感悟语言上下工夫。2教学目标要具体，突出本单元重点，要求一课一得，体现“有所失才有所得”，“有所不为才有所为”的辩证法。3多读课文（中高年级包括朗读和默读），整体性课文的阅读不少于四次，达到流利朗读的要求。对重点句段或部分课文能背诵。低年级学生要在读正确、流利的基础上，把全文背出来，加强积累。4精简提问，一节课中，关于内容理解上的提问不能超过五个。5课堂教学要注重语感实践（语感实践就是让学生在课堂上多听、多说、多读、多写、多抄、多背成套的语言练习，尤其要通过多读多写，增加学生接触语言的机会，强化直接感知语言的实践）。要把读的训练作为指导学生理解课文内容、体会思想感情、培养语感的一种最经常、最主要的方法。6要从透彻地了解语言文字入手，以字面意义为基础,从语境中去体会，加强对语义因素的咀嚼品味，理解它们在实际使用中
