望岳教学设计教学目标：1。理解诗歌的内容，了解杜甫青年时期创作的诗歌，感受杜甫诗歌美。2.有感情地朗读并背诵这一首诗。3.体会作者的思想感情，学习诗人积极向上的进取精神。教学重点：理解诗歌内容，体会作者情感。教学难点：理解诗歌内容，写作技巧。教学过程1 导入我们国家的名胜古迹可是数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，当属“五岳”最有名，正如“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？明确：泰山2、 读诗歌1. 学生自由朗读2. 有节奏地进行朗读。3、 品诗文1. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?（明确）一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句挟泰山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。2.诗题叫望岳，可见作者并未登上泰山。诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？（明确）远望泰山，说泰山横跨齐鲁大地，绵延广阔近观泰山雄奇秀丽，巍然耸立的形象细看泰山，
