从百草园到三味书屋课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用从百草园到三味书屋课后教学反思又教到鲁迅的从百草园到三味书屋，备课时我决定以两课时结束教学。但在具体的教学过程中，我却整整用了三课时。课后，我思考：这样多花了一节课是不是浪费时间？回顾上课环节，思索教学时间的分配过程，我对自己说：这多上的一节课值得，因为我给予学生充分的时间阅读文本，我带领着学生细细咀嚼了文本，让学生有意识的去细读文本了。在分析“百草园是乐园”时，学生在理解百草园景物优美时无法理解美在何处，觉得非常一般。而这一段又正是教学的重点，我引导学生仔细阅读文本，赏析作者所写景物的特点、写景的顺序、关联词的运用作用、在园中所做的趣事。并且一一依次板书在黑板上，学生在仔细品读后领悟了百草园真正的美和作者的写作意图。在这过程中学生始终紧扣文本朗读、分析，可以说真正的走进了文本，走近了作者。因此到最后，学生对这一段已经基本能背诵出来，这也教会了学生怎样理解性的背诵课文，节约了学生在课外背诵课文的时间，做到了减负增效。一直以来，一节课就教完一篇文章这种现象在语文课堂教学中已比比皆是。其实这只会
