宽容评课稿程秀红11月6日下午有幸观摩了谢小玲老师的主题班会课宽容，给我留下很多的思考和感悟。一、主题有意义本班会课依据小学高年级学生的心理特点而设计。随着独生子女数量的增加，孩子们似乎多了几分骄横，少了几分谦让;多了几分自私，少了几分宽容。很多孩子考虑问题完全以自己为中心，其他人只能顺着他的意图，稍不顺心，轻则怒容满面，重则动口动手。孩子们中间已经很少看见礼貌的谦让和大度的宽容，由此引发的学生交往上的困惑、苦恼影响着学生身心的健康发展，也影响着他们今后的发展。谢老师的这堂班会课，通过一系列丰富多彩的教育活动使学生学会宽容、实践宽容，它恰如及时雨浇灭了小火苗。让学生学会宽容，是心理调整的一个重要方面，因为它一方面调剂了同学之间的关系，创造出良好的外部学习环境；另一方面也是对自己不健康心理的一种解脱。总之一句话，学会宽容将使他们受益终生。二、过程环环扣谢老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际生活，再现学生的实际生活，对学生进行了教育。“宽容的故事”环节，让学生感受与人发生矛盾时，宽容带来的快乐。“观看情景剧”环节，课前有让学生有准备，
