三年级传统文化精卫填海教学设计 纯化镇窝刘完小 高翠萍 教学目标:1、在学生自由读,教师范读,领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上,学生能够读通、读顺古文,读出适当的停顿和节奏,在读的过程中感受古文的语言特点。2、学生能借助“小卡片”,了解精卫填海这个神话故事的内容,形成自己的感受。3、借助温馨点击,学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力,受到人格的浸染和熏陶。4、借助活动广角,让学生读诗,进一步了解故事内容,引导学生展开想象力讲故事。学习重点:1、按照文言文的节奏正确朗读,并读出韵味。2、了解精卫事迹的同时,感悟她不屈不挠的精神魅力。学习准备:老师需要广泛阅读精卫与山海经的相关资料。教师准备好课件一、故事导入,走近山海经 1、同学们,老师知道我们班的孩子特别爱读书,大家知道的故事可多了。现在,我来考考你,你都读了哪些神话故事?生说。师:你们知道的神话故事真多呀!同学们,你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗?(课件出示:山海经)如果学生回答不
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