“图表式”教学在生物化学理论课教学中的应用教育论文范文仅供参考，自行编辑使用“图表式”教学在生物化学理论课教学中的应用教育论文1 对象与方法11 研究对象随机选取以传统教学为主的80名学生作为对照组，以“图表式”教学为主的80名学生作为实验组，两组学生在上生物化学课以前学习成绩无明显差异。12 教学方法以生物化学第6版1第1章“蛋白质化学”到第7章“氨基酸代谢”为本次教改的授课范围。对照组同学以文字讲解为主描述每章的主要内容，实验组同学根据每章节内容设计图表，以图表来概括讲述章节的主要内容。13 教学效果评价采用师生恳谈与自行设计的调查问卷方法。参考文献2和3设计问卷了解学生对“图表式”教学方法的评价及对基础知识掌握情况；抽取期末考试这7个章节的题目，按百分比值校正学生的实际分值，80分为优，6079分为良，60分为差；通过2组学生在这些题目中取得的成绩来判断“图表式”教学方法的效果14 统计学处理用 统计软件，实验数据用xs表示，以t检验及2检验进行差异的显著性检验。2 结果
