“小学英语教学与信息技术深度融合专题网络教研活动”心得范文仅供参考，自行编辑使用“小学英语教学与信息技术深度融合专题网络教研活动”心得20xx年10月25日上午，我们在镇辅导员戴老师的带领下来到xx中心小学, 参加由xx省教育研究院以及xx省教育技术中心联合举办的“小学英语教学与信息技术深度融合专题网络教研活动-同一课堂，走进东莞”现 场学习活动。本次活动亮点纷呈，我们获益良多。在卢巧儿老师的课堂里，卢老师运用了“三导、三学、四用式”微课，有效地提高了课堂学习的效率。我们看到了整节课都是师生或生生之间的交流。学生的英语口语非常的好，学生能用英语流利地表达自己的观点和想法。英语作为一门工具，它的工具性体现出来了，课堂彰显了英语的交际功能。第一，在导入部分，卢老师借课前微课与学生交流，给学生有机会表达从微课中得到的信息。我们看到学生们能用英语流畅的表达自己获取到的信息。在这课堂一开始，我们就看到老师和学生们把英语作为一门工具，课堂师生和生生交流的工具。第二，在阅读后的这个环节里。学生在展示完自己的报告之后。刘老师，提出了一个问题Wha
