《100以内数的数数数的组成》课堂实录与评析(共18页).docx

100以内数的数数数的组成课堂实录与评析范文仅供参考，自行编辑使用100以内数的数数数的组成课堂实录与评析一、课前谈话师：我们以前认识过哪些数？生1：我们认识过0到20这些数。师：谁能从0数到20？生2：0，1，2，3，20（拍着手）。师：谁能接着往后数？（学生争先恐后地举手）生3：21，22，23，30。生4：31，32，33，50。生5：51，52，53，70。教师示意一起数。（师生一起拍手接数：71，72，73，100，101，102，110，从七十多到一百，学生数得特别带劲儿，但数到100后学生开始数得不整齐了，部分学生开始出错了。）师：大家能数那么多数，真了不起啊！师：我们在日常生活和学习中是不是要经常用到数数呀？例如，那么你猜猜今天有多少位同学来上课啊？生6：30位。生7：28位。生8：32位。师：还有和他们猜的不一样的吗？生9：31位。师：到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生开