《21世纪的能源》教学设计(共4页).docx

21世纪的能源教学设计范文仅供参考，自行编辑使用21世纪的能源教学设计授课内容：21世纪的能源背景：教师根据课文的结构特点：引导学生“读读查查议议说说”的程序来学习课文的主要内容。学习情景简说：一.揭示课题师：1.板书课题：21世纪的能源2.看到课题你想到了什么？生：1.什么是能源？世纪的能源有哪些？二.自学课文并提出要求。1.读通课文，自学生字，通过联系上下文或懂得词义。2.课文介绍了那几种新能源？3.选择一种能源为其作广告。上述要求在自学的基础上四人小组进行讨论。生：各自开始自学，四人小组讨论。三.汇报。交流自学情况并质疑。生1：能源就是能产生能量的物质。师：谁能说说具体物质。生2:如燃料、风力、水力等生：什么叫功率？什么叫微波？师:谁能在字典中找到答案。生:物体在单位时间内叫做的功生3:课文主要讲了原子能、太阳能、地热。师：未来还有那些能源？生：潮汐、垃圾师：谁能为这些能源作