《6和7的组成》教学设计范文(共5页).docx

6和7的组成教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用教学目标：一、知识与技能让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高学生的观察能力和动手操作能力。二、过程与方法1、让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。2、引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。三、情感态度与价值观培养学生良好的思想品德、合作解决问题的能力。重难点：掌握6和7的组成。教学准备：1、6和7的数字卡。2、6根小棒一捆，7根小棒一捆。3、6根带磁铁的小棒，7个带磁铁的正方体。教学设计：一、复习旧知1、口算。2、5以内的组成。二、谈话导入教师：同学们，昨天我们学习了“6和7的认识”，今天我们继续来学习与6和7有关的知识，6和7的组成。（板书课题学生齐读）三、探究新知1、6的组成（1）教师：老师想要把6个圆片，我想把它们分成两部分，你们能替我分一分吗？有几种分法？（拿出6根小棒）自己动手摆一摆，请一个同学到讲台上摆一摆，教师将孩子