“冷战”与“热战”评课稿范文仅供参考，自行编辑使用“冷战”与“热战”评课稿有幸听了张xx老师的一节公开课“冷战”与“热战”，颇受感触，现总结如下；1、从教材组织来看按照课题将内容分解为“冷战”与“局部热战”两部分，并能围绕P64自我测评题展开，线索清楚，条理清晰，知识点整合较好，也便于学生更好地抓住主线、掌握知识点。2、从三维目标实现角度看总的来说，在三维目标实现上，可以看的出来，xx老师课前做了相当充分的准备，亦补充了许多相关材料，对冷战的推进以及两极格局的形成作了极为详细的介绍，在帮助学生对知识点的掌握以及情感态度价值观方面做的比较成功到位。但在能力目标培养上，没有引导学生通过阅读“每课一得”，让学生掌握世界格局的概念，同时在对培养学生分析与理解材料能力上也稍有偏差。虽在课程快结束时，发现了这一问题，但显然引导的过于仓促。另外，在对比北约与华约两大军事集团是否也可以利用P6364的材料阅读题来引导学生得出材料。3、从重难点分析上来看围绕“冷战”局面的形成以及两极对峙这两个重点，xx老师补充了相当部分材料，通
