丝路明珠七年级同步历史说课稿范文仅供参考，自行编辑使用一、说教材1.本课的地位本课从人们积极地利用干旱地区自然条件出发，阐述人类是如何改造自然，创造出独具特色的区域生活。通过本课的学习，可以让学生了解干旱地区发展绿洲农业的措施及特点，让学生知道在干旱地区水是生命的源泉，从而提高科学合理利用水资源的自觉性，与此同时，让学生感受新疆人民的智慧和情感。2.教学目标根据课标要求和本人对教材的理解，并结合学生的实际，设计了如下的学习目标：知识与技能：了解新疆作为干旱地区发展绿洲农业的措施、特点和影响。过程与方法：通过学法指导培养学生阅读提问能力、综合联系能力、自评互判能力。情感态度与价值观：认识到在干旱地区，水是生命的源泉，因此科学合理地利用有限的水资源，是干旱地区人们生存与发展的关键。3.教学重难点教学重点：新疆发展绿洲农业的措施。教学难点：对坎儿井开凿和利用的理解。二、说教法和学法1.说教法问题情境法：学起于思，思源于疑，问题是学习的动力，是思维的火花，通过让学生提出问题，解决问题，
