中华少年教学设计范文仅供参考,自行编辑使用中华少年教学设计1教学目标:1能够有感情地朗读课文,了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备:自学课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料,读通课文。教学过程:一、直接导入:板书:中华少年。齐读课题。二、学习课文:1自由朗读课文,一边读,一边想象诗歌的情境,说说自己最喜欢读哪一个段落。2指名朗读自己喜欢的段落,教师适当指导与点拨。第1自然段:我们都是中华少年(引导学生划出“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雄鹰”、“黄土坡红高粱”。)自由说说:(1)透过这些词语,你有哪些与此相关的联想?(2)把四组词语联系起来想一想,你又想到了什么?(指名四位同学分角色朗读第一段诗句。)第2自然段:共同的家园放声朗读。祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪,借鉴诗歌的表达试着说一说。(指名四位同学分角色朗读第二段诗句。)第34自然段:千年