《伯牙绝弦》执教有感(共4页).docx

伯牙绝弦执教有感范文仅供参考，自行编辑使用伯牙绝弦执教有感今天，在经过了两个星期的研读和思考后，我的伯牙绝弦终于在骨干教师挂牌课活动中出炉了。教学流程大致如下：一、创设情景，导入新课、欣赏古筝，揭示课题。、练读课题，弦字正音。二、初读课文，读出音韵、自由读文，读准生字。、再次课文，读出节奏。、教师范读，学生跟读。、指名读文，全班齐读。三、研读课文，理解文意、理解题意，寻找原因。、补充生平，质疑知音。、研读课文，感受知音： 抓住两善，感受志趣相投。 抓住两志，感受心灵相通。 拓展所念，感受人生知音。四、回环诵读，深情感悟、创设情境，积淀情感。、想象写话，回环诵读。、齐读全诗。虽然我的导读没有像钱老师演绎的那样惟妙惟肖，课堂上，学生的表现也没有听课那天的孩子那么精彩，但是，初尝文言文教学，也有着自己独特的体会：一、该出手时就出手教学伊始，我也像钱老师那样，安排了学生反复读文。不同的是，我为学生提