但愿人持久的课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用但愿人持久的课堂教学实录语言文字是具有内容的，是具有思想的，是具有情感的，是具有规律的，是具有想象力的朗读是学习语文的好方法，同学们可以在朗读中理解内容，在朗读中感悟思想，在朗读中发生情感，在朗读中寻找规律，在朗读中发挥想象不同的朗读，达到的目的也各不相同。看两则案例，同样是教学苏教版语文第七册但愿人持久中一小节：他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不由埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在他人分离的时候，变得这么圆，这么亮呢？案例一师：同学们自由读，说说你读懂了什么？生自由读，师巡回。师：现在请同学们交流一下。生1：我感受到苏轼很想念他的家人，在埋怨月亮。生2、我觉得月亮很圆，诗人想到中秋节了，应该亲人团聚的，可他不能与家人团圆，他很难过生3：我体会到大诗人在中秋佳节想念家人，又见不到家人的无奈。师：同学们说的很好，我们把这种感情通过朗读表达出来。学生感情朗读。案例二师：同学们，读读想想，说说
