倒数的认识评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用倒数的认识评课稿倒数的认识这节课张老师思路清晰，语言简洁，学生学习效率比较高，总体来说是比较成功的一节课。首先以推火车形式进行计算，让学生观察特点引出课题，然后有学生看到课题倒数的认识说一说会学习什么内容，带着所说问题并出示教师提出的问题，让学生阅读课本自学，通过自我探索初步理解什么是倒数，怎样判断两个数互为倒数，以及怎样求一个数的倒数。六年级的学生抽象思维已经发展，这三个问题不仅体现了本节课的教学目标，同时也符合学生的思维发展水平，对学生来说并不困难。学生学习数学有两种体验,一种是成功体验,另一种是生活体验,在开始就收获成功的体验学生就会有兴趣,就有冲动感，可以说是一个好的开端。自学了以后反馈交流，将自己的理解进行讲述，是一个概念整合的过程，同时听取其他同学的理解，不断地修正自己的理解，所以倒数的概念不是老师出示的，是学生自己总结出来的，在总结的过程中通过老师的引导着重体现概念中的关键词语。知识的学习以学生自主探究和小组合作讨论为主要形式。教师充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念
