倍的认识评课稿范文仅供参考，自行编辑使用倍的认识评课稿听了张琼老师的一节倍的认识后，受益匪浅。本节课是人教版数学二年级上册第六单元的内容，这是学生第一次接触“倍”，“倍的认识”是二年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，教材中没有给出明确的定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，通过大量的感性材料和通过自己观察思考，动手操作、比较，从而得出两数之间的数量关系。张老师在教学中，遵循学生的认知规律和思维特点，结合课标要求，突出了以下几点教学特色：一、以学生为主体，在学中思考，拓展思维本节课张老师把学生至于学习活动的组织者、引导者和合作者的地位，调动学生已有的经验去积极思考。张老师把握了二年级学生的思维是以形象思维为主，抽象思维能力较低这一特点，采用摆一摆、画一画等实际操作，让学生获得大量的感性知识之后深化对倍的理解，同时也在“摆一摆”过程中发现一个知识点：“倍”是必须两个事物都有东西的情况下才有联系的。二、游戏学习两结合，娱乐又受益张老师用摆一摆、说一说、拿彩笔的活动很好地巩固了新知，整个课堂气氛又非常
