《小蝌蚪找妈妈》教学设计(共103页).docx

小蝌蚪找妈妈教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小蝌蚪找妈妈教学设计1第二课时课时目标：1、讲读课文，了解青蛙生长过程，能按课文内容天空。2、分角色朗读课文。3、学习“短、蹲、碧、肚、鼓”理解词义。教学过程：一、复习。1、抽生读生字卡片。2、按课文内容填空：小蝌蚪，大（ ），黑（ ），甩着长长的（ ），快活地（ ）。3、齐读第1自然段（贴出“长尾巴的蝌蚪”图）二、讲读第二段。1、自由读并思考：（1）这一自然段有几句话？（2）每一句讲什么？（3）这些句子的顺序可以颠倒吗？2、讨论：理清句与句之间的关系。四|a小蝌蚪的形态有什么变化？（贴出后腿的蝌蚪图）句|b小蝌蚪看见谁在干什么？话|c小蝌蚪怎么说？|d“谁”怎么回答？3、指导朗读。（1）练读小蝌蚪的话，问“迎”上去是什么意思？（正面的，面对面的主动上去问。）小蝌蚪迎上去问：“。？”对比：小蝌蚪游上去问：“。？”（2）谁来读鲤鱼妈妈的话？从鲤鱼妈妈的话中小蝌蚪知道了