小马过河第二课时的教学实录范文范文仅供参考，自行编辑使用小马过河第二课时的教学实录一、谈话引入新课，板书课题师：同学们，今天我们继续学习小马过河。读了课文，有什么问题想知道呢?生1：我想知道小马最后过河了没有?生2：我想知道为什么河水一会儿是深，一会儿是浅呢?生3：我想知道小松鼠是不是在骗人哪?生4：松鼠没有骗人，因为课文里说它是“认真地说”。师：同学们能够提出这么多的问题，真不错。小马最后过河了吗，河水是深还是浅呢，小松鼠到底是不是在骗人呢?我们一起朗读课文，到书中找答案吧。二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容1、学生自由小声读课文，读准生字的音，难读的字多读几遍。2、分段指名读课文，学生听、议;检查生字的读音，教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。匹：是三声，不要读成“p ”或“p ”如：读二声，注意和方言区别。突：读一声，不要读“t ”。然：读“r n”，不要读成“y n”。3、把生字带入课文中去读，直到读熟4、教师范读课文。
