争论的故事教学设计范文仅供参考，自行编辑使用教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。2.学会本课9个生字，两条绿线里的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。教学重难点通过朗读感悟故事所蕴含的“做事应该抓住时机”的道理教学过程第一课时一、激发情感，导入新课1.谈话激情 (板书：辩)通过，你知道“辩”是什么意思? 现实生活中你为什么事情与人争论过，结果怎样?2.板题揭题。今天，我们也学习一篇争论的故事，板书课题，读题。二、初读课文，感知内容1.检查预习，初步感知故事。(1)通过预习，你知道课文讲一个什么故事?交流。(2)过渡：要想把故事讲好，首先要将故事读通，还要了解故事的起因经过结果和发展。2.同桌朗读课文，要求：读准字音，读通句子。3.教师检查预习效果。(1)小黑板出示词语，认读：火烤 皮香肉嫩 评理 剖开 真笨 关键 聚精会神 赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论
