二年级上册25古诗两首教学设计参考范文仅供参考，自行编辑使用二年级上册25古诗两首教学设计参考教学目标：1有感情的朗读课文，体会诗中的情意。2 理解诗句意思，体会作者的思乡之情情。3 认识生字，会写6个生字。重难点：1 理解诗意，会背这两首诗。教学过程：一：导入旧知，引起兴趣。1 小朋友，你们还记得上学期学过的这首诗吗？（咏柳）它是哪个著名诗人写的啊？（贺知章）2 小朋友真厉害啊，对，他就是贺知章，对，他是诗人贺知章，他以写七绝为见长。他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时，又是一番怎样的场景呢？二：引入课题，感受新知1 那今天我们就一起来学习一下25课第一首古诗回乡偶书2 会读这首诗的同学举手。（叫会读的同学齐读，不会的就听着会读的同学读）3现在全班同学来自由朗读一下，边读边想，你读懂了什么？遇到不懂的字看一下下面的拼音。（把生字读一遍）4 （点
