二年级上册数学锐角和钝角的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用二年级上册数学锐角和钝角的课后反思通过二年级上册角的初步认识的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是不是直角。本课在此基础上让学生认识锐角和钝角。目标是进一步拓展角的外延，完善学生对角的认识，并能够用更准确更具体的数学化语言描述生活中的角。根据本课特点，结合我校的教研主题，我改变了传统的课堂教学模式，将这部分内容进行了重组，分两个课时完成。一、精心设计预习指导课，为新课的教学做好准备预习指导课上，我设计了两大内容。（一）是复习与新课相关的知识。目的是为掌握新知做好知识方面的准备。如：1、角有什么特征？2怎样判断一个角是不是直角？（重点指导学生用三角板去量直角的方法）3、角的大小跟它的什么有关？引导学生对角的有关知识进行回顾，为新知的理解和学习奠定扎实的基础。（二）是组织有效的预习活动，为新课讨论交流做好准备。学习活动中，学生更愿意自己去经历、去实践。学生或许相信你告诉他们的，但他们更愿意相信自己所
