二年级数学克与千克评课稿范文仅供参考，自行编辑使用二年级数学克与千克评课稿一 、导入新颖 富有吸引力课的开始，孙老师以游戏“背一背”情境导入，使学生感觉不是在上数学课，而是在上游戏课，无形之中就把学生带入数学课堂。克与千克是二年级学生第一次接触重量单位，但是重量单位并不像长度单位这种这么直观，它让学生理解有点抽象。但胡老师能较好的把握教学的脉络，攻破教学重难点。让学生感受到学生与实际生活的练习，体现人人学有用的数学，感受数学就在我们身边。在这节课的教学中，我深深感受到以下几方面的优点：在新课教学中，胡老师通过掂一掂、称一称、议一议、猜一猜等手段，极大的调动学生学习数学的乐趣，激活学生的思维。在教学克和千克之间的关系时，当学生建立1克概念以后，用一袋盐为基准，一袋盐400克、两袋盐是800克，不够1000克，胡老师又让学生自己在物品中找到200克的果冻，建立1千克的概念，让学生感知到1千克原来就有两袋盐和一个果冻那么重。2、根据儿童的心理特点，让其快乐体验。让学生亲自称一称小物品，例如：一根黄瓜、一个西红柿、一个鸡
