二年级数学下册《510000以内数的大小比较》教学设计(共3页).docx

二年级数学下册510000以内数的大小比较教学设计范文仅供参考，自行编辑使用二年级数学下册510000以内数的大小比较教学设计教学目标1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.培养学生的.逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。重点与难点1.会比较万以内数的大小。2.大于号、小于号的正确使用。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入多媒体课件出示：在 里填上“”或“6 20 66 62 100 89 75 57我们已经掌握了100以内数的大小比较，那么万以内的数怎样比较大小呢？（板书课题：10000以内数的大小比较）二、新课讲授教学教材第90页例9。1.出示例9主题图（1）读一读每种电视机的价格。（2）任选两种电视机，比一比它们的价格。（3）你是怎样比较的？组织学生先独立思考，再在小组中互相讨论、交流、然后教师指名学生说一说比较的方法。（4）汇报交流。1号和2号比，哪个贵一些？9403号