为中华之崛起而读书课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用为中华之崛起而读书课后教学反思拓展文本，直面历史与现状，引导树立报国之志。如果本文仅限于对中华之不振的了解，仅限于对那段历史的拷问，仅限于对周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的钦佩，那本文的教学就是不完整的。慕贤、明理的目的是导行。让学生从心底深处唤起民族意识，在行动中去努力落实，就是这节课教学必不可少的目标。为激发学生的民族意识和民族情感，我从三个方面着手：一、解读“中华不振”让孩子们心海难平感悟“中华不振”：师：请同学们仔细读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，一会儿，挑你感受特别深的地方读给大家听。交流读“中华不振”的感受。指名汇报朗读。说说“为什么看出中华不振？”。可能感悟到的几个方面：从伯父的话语中看出“中华不振”。从周恩来一连串问题中看出“中华不振”。从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中看出“中华不振”。从妇女的哭诉声里看出“中华不振”。从洋人趾高气扬、得
