(部编)人教语文2011课标版一年级下册人之初教学设计(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上人之初第一课时一、教学目标1运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等9个生字，认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语。会写“远、近”2个生字。2正确、流利朗读课文，背诵第一片段。3联系生活了解课文第一片段的大致内容，激发学生了解中华传统文化的兴趣。二、教学重点 认字读词，熟读成诵，联系生活了解课文第一片段的大致内容。三、教学难点 激发学生了解中华传统文化的兴趣。四、教学过程一、谈话导入1小朋友，瞧，谁来了？出示书本三字经，有没有信心把它读懂？2今天带来了三字经中的人之初，谁来读课题（指名读），之是整体认读音节。3猜一猜，人之初排在三字经的第几篇？4课题有个字就告诉我们答案 （初：刚刚开始，初始）我们来看这个初字，左边一个 ，右边一个刀字，我们知道，一件衣服，在刚开始制作的时候，就要用刀来裁，所以 衤 +刀=初，表示刚刚开始的意思。 夏天刚刚开始，叫初夏。新年的第一天，叫大年初一。那人之初是三字经的第几篇？