精选优质文档-倾情为你奉上教研活动记录时 间第三次地点：数学办公室参加人数缺席人数：无活动内容及过程：一、探讨如何开展“说教材，研教法”活动二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解陈俊生：说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。易理：教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。其他教师相继发言，各抒己见，讨论非常活跃。三、 教导处王主任总结活动的收获启示及主要收获：1、创“疑”境，激发探究欲望 2、强调数学学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养 。注意。该项自主发挥时 间第五次地点：物理实验室参加人数13人缺
