精选优质文档-倾情为你奉上My New Neighbor中的“一般过去时”的教学设计英语课程基础教育阶段的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而语言知识是综合语言运用能力的有机组成部分，它主要包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。由此可见，语法教学是中学英语教学过程中不可或缺的一部分，没有了语法的理解和掌握，学生综合语言运用能力的培养就成了无根之木，无缦之瓜。英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣出发、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学模式，发展学生的综合语言运用能力.可见，语法教学也应以学生的兴趣作为切入点，给学生创造真实的语言运用语境，学生在“用中学”。下面是我关于My New Neighbor的“一般过去时”的教学设计和意图，请大家指正。教学目标：（一）知识目标：1.学生能够听说认读lonely, fold, basket, fill, attach, doorstep，Korean.2.初步了解一般过去时，掌握动词的一般过去式变化。（二）能力目标：学生能运用所
