《假分数化成整数或带分数》教案(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上假分数化成整数或带分数教案 教学目标1、理解带分数的意义，能正确地读写带分数。2、使学生掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。3、通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳能力，激发探索规律的兴趣。 重点难点假分数化成整数或带分数。教学过程一、复习导入（一）、判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。1.学生根据真分数和假分数的意义进行区分，然后汇报交流。教师根据学生的分类，把假分数取出来，让学生观察。2、观察以上的假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？3.教师根据学生的汇报，作出如下总结：（二）、揭示课题：假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。（板书：假分数化成整数或带分数）二、新课讲授（一）认识带分数的意义及读写方法。1.一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示？2.学生讨论