精选优质文档-倾情为你奉上最后一分钟教学设计 一、学情分析：1997年7月1日,香港回归那一天,举国上下一片欢腾,亲身经历过那一天的人们是不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来说,实际上还体会不到香港回归祖国的重大意义,感悟不到诗歌表达的思想感情,也可能理解不了人们的激动、自豪、喜悦之情。虽然学生曾在三年级学过东方之珠,对香港有所了解,但作为内地的,如果没有到过香港,对香港的历史、环境、风土、人情,知之甚少,没有真切的感受。因此教师有必要鼓励搜集有关香港的、香港的回归、香港的现在等资料,先学生自主地了解香港,再借助多媒体,激发探究的兴趣。二、教学目标： 1.学习课文,认识“叩”、“刹”、“硝”、“髓”、“铸”等5个生字,正确读记“叩问”、“脊梁”、“刹那”、“硝烟”、“骨髓”等11个词语。 2.有感情地朗读课文,朗读时注意停顿、语气,感悟诗歌蕴含的思想感情。 3.理解诗歌的内容,体会全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福,激发热爱祖国的情感。三、重点难
