《小数的初步认识教学设计》(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上小数的初步认识执教教师:汤道文 古农农场中心小学指导老师:林明辉 古农农场中心小学磨课心得在小组成员的一起努力下,小数的初步认识一课经历了备课、讨论、试教、修改、上课,终于成功落下了帷幕,回顾这段磨课历程,依旧清晰地历历在目,分析教材,教案“出炉”。本次的任务是小组成员共磨一堂课小数的初步认识.确定了教学内容,于是我们各自修行,钻研教材,设计教学环节.通过各自备课,我们对教材都有了自己的理解,在讨论时,意见不免产生了分歧。于是,我们共同重新研究了教材。小数的初步认识是三年级下册第七单元的起始课,是学生在低年级学习“认识人民币”,分数的初步认识的基础上充分利用学生的已有知识和生活经验,抓住小数与日常生活的密切联系,将学生的生活经验与数学经验结合起来,借助人民币或生活中的其它事例帮助学生认、读小数,借助长度单位帮助学生认识小数的含义,体会小数与分数的内在联系。过程与方法:(1)、遵循学生的认知规律,借助图形直观,从具体到抽象,引导学生感知、体验,采用“由扶到放”的教学方式让学生参与新知识的自主建

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