精选优质文档-倾情为你奉上教学目标：1.通过引导学生阅读并讨论小猪唏哩呼噜，进一步激发学生阅读兴趣，初步掌握课外阅读的方法，初步学会解读人物形象，提高读、赏、批故事的能力。2.通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。活动重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。活动过程：一、激趣导入美国著名物理学家富兰克林说，读书能使人充实，交流能使人清醒。这段时间我们共读了孙幼军爷爷的小猪唏哩呼噜，现在让我们一起来交流阅读的收获，探讨阅读中产生的疑惑。老师把大家分成六组，根据你们交流探讨的情况，逐情给分，根据发言积极，声音洪亮，语言流畅等各方面表现进行加星，看看哪一组得分最高，哪些同学表现出众，颁发喜报。（运用分组竞答的形式，最能激发同学们读书汇报的积极性。）二、精彩回放 小猪唏哩呼噜这本书到你的手中已有一个多星期了，大家读得怎么样呢？下面，我们来个知识大比拼，回顾一下书中的主要内容，请同学们听清题目，用一两句话简要回答。 1.第一篇章：
